corvalol: (Default)
[personal profile] corvalol

Когда-то я учился в школе, то есть был галимой школотой. Ну, не совсем в школе, но это уже другой разговор. Важно то, что пришёл к нам Крутой Физик, назовём его условно Иван Анатольевич. Звали его точно не Иван Анатольевич, поэтому так его тут и обозначим. Иван Анатольевич, крутой физик, решил преподавать нам свой предмет как положено, с математическим обоснованием, за что я ему по сей день благодарен. Впрочем, это всё тоже неважно.

Учил он нас таким образом, чтобы сложность материала постоянно балансировала на грани понимания и даже чуть за ней. Для осознания задачи и путей её решения надо было напрячься и расширить границы своего понимания. В общем, было круто. Но надо также учесть, что мы, ученики, представляли собой толпу в 15 человек из очень умных пубертатных лоботрясов мужескага полу со всеми сопутствующими интересами и проблемами.

В один прекрасный день физик задал нам Домашнее Задание. Не то чтобы выдающаяся хрень, но не каждодневная, обычно мы больше работали в классе. Чтобы ботанить дома, нужен совсем другой уровень мотивации, и у меня её в таких количествах не нашлось. Поэтому в задачи я даже не смотрел. Да и не собирался.

На следующем уроке Иван Анатольевич решил проверить, что мы там нарешали. На его вопрос, готов ли кто-то с выражением рассказать о выполнении домашних задач, аудитория отреагировала уходом в верхний астрал. Пару минут он слушал космос, а затем решил пойти проверенным путём и ткнул пальцем в верхнюю фамилию в списке. Она была моей; есть такая хуйня с моей фамилией, вечно она оказывается вверху списков.

Тычет он, значит, в журнал, смотрит на меня пристально и спрашивает:
— Ну что, Корвалол, готовы ли вы показать решение домашнего задания?
На что я невозмутимо и без заметных пауз отвечаю:
— Нет, не готов, Иван Анатольевич.
Слегка опешив от такого моего ответа, физик интересуется, что за хуйня такая приключилась и Почему Я Не Выполнил Домашнего Задания.

И вот тут я выдал аргументацию, которой горжусь по сей день. Более того, по сей день её периодически применяю. Стал также замечать, что ей пользуются другие люди, умудрённые всяким-разным в своей жизни.
Ответил я Ивану Анатольевичу вот что:
— Знаете, Иван Анатольевич, вот я открыл тетрадь, прочёл задачу несколько раз. Вот вижу исходные данные, формулировку задачи, знаю формулы, которые нужно применить. А дальше что?
Победа была однозначной. Бедный физик настолько стушевался, что не смог ничего ответить и в итоге полностью проигнорировал диалог, как будто его не было.

Эта замечательная херня работает по сей день. Сия аргументация настолько бесхитростна и совершенна, что находится очень мало способных к ней придраться. “Вот устав нашего проекта. Вот цель, вот сроки, вот ресурсы, вот ответственные, вот план-график. А дальше что?“. И всё. Это работает. Увлекаться, конечно, не следует, но противостоять откровенному тупаку порой здорово помогает.

http://totalhate.com

Date: 2010-03-10 03:05 pm (UTC)
From: [identity profile] ogonek.livejournal.com
Не понимаю только, почему физик не нашелся что ответить :)
А дальше что? - Решить задачу.

Date: 2010-03-10 03:09 pm (UTC)
From: [identity profile] corvalol.livejournal.com
Ну, такой выпал легко блокируется зацикливанием диалога:
— А дальше что?
— Решить задачу.
— Но КАК?!
— Ну вы же знаете исходные данные и формулы!
— Ну, знаю, а дальше что?
и т.д.

Это тоже работает, проверено. :)

Date: 2010-03-10 03:09 pm (UTC)
From: [identity profile] corvalol.livejournal.com
*выпад

Date: 2010-03-10 03:12 pm (UTC)
From: [identity profile] ogonek.livejournal.com
Ну, может с кем-то и решается. Я верю в твой опыт. Но в принципе это хамский ответ, показывающий нежелание что-то делать. Так можно экстраполировать до Сингапура, и про сдачу экзаменов, и вообще про хождение в школу и посещение уроков.
Я бы 2 поставила и всё, за невыполненное домашнее задание.

Date: 2010-03-10 03:14 pm (UTC)
From: [identity profile] corvalol.livejournal.com
Ну это всё понятно, для ведения диалога в таком ключе должна быть благоприятная среда. Если человек дурак, то он дурак. А если умный придуривается, то он не только умный, но и хитрый. Любым инструментом и знанием надо уметь пользоваться. :)

Date: 2010-03-10 03:19 pm (UTC)
From: [identity profile] ogonek.livejournal.com
Кстати, в зависимости от настроения можно было бы сразу ответить:
А дальше что? - Двойка.

Вообще, то, что ты описал - типичная итальянская забастовка.

Date: 2010-03-10 03:17 pm (UTC)
From: [identity profile] wihiss.livejournal.com
У нас был такой же математик. Благодаря ему практически все получили на вступительном эзамене в университет 5 баллов по математике, т.к. мало того, что физмат класс лицея был, так он нам в 11 классе уже начинал давать первый курс универа. В 1995-м его даже признали самым лучшим математиком страны (ну или что-то типа того).

Так вот он не стушевался бы, а спокойно влепил 2 балла и задал каждому, кто не был готов, по персональному домашнему заданию, которое раза в 2 превышало бы невыполненное. :-)

А дальше что?

Date: 2010-03-10 03:57 pm (UTC)
From: [personal profile] alll
А дальше - "неуд". Ну или "вон из профессии". В зависимости от места действия. Просто потому, что оценивают не умение читать и не знание формул.

Любил вас ваш физик, рука видимо не поднялась.

Re: А дальше что?

Date: 2010-03-10 03:58 pm (UTC)
From: [identity profile] corvalol.livejournal.com
Ага. Мы же умные были и в предмете шарили хорошо. Ну а наглость - она и есть наглость, "хорошие глаза всё перелупают".

Re: А дальше что?

Date: 2010-03-10 04:15 pm (UTC)
From: [personal profile] alll
Ну и, кстати, преподаватель был, похоже, не из профессионально обученных педагогов. Иначе разъяснил бы, что виды деятельности бываю репродуктивные и рефлективные, и что именно вторые отличают человека от магнитофона.

Re: А дальше что?

Date: 2010-03-10 04:20 pm (UTC)
From: [identity profile] corvalol.livejournal.com
Препод был самый что ни на есть профи. Просто учил он нас думать, а не работу хуярить. Работу хуярить нас в средней школе научили хорошо. Приходишь, садишься и хуяришь без особого смысла и интереса. Вот там да, за домашние задания драли как коз, могли и к завучу сводить, и родителей вызвать.

Именно этот человек лучше всего показал, что думать и хуярить работу - необязательно связанные вещи. Их можно сочетать, а можно и нет. Один из лучших учителей, что у меня были.

Date: 2010-03-10 04:04 pm (UTC)
From: [identity profile] zombanbaradueff.livejournal.com
хоть убей не помню ;)
про грязь с колеса помню ... а про домашку ... нихрена не помню

Date: 2010-03-10 04:05 pm (UTC)
From: [identity profile] corvalol.livejournal.com
А я про грязь с колеса не помню. :)

Date: 2010-03-10 04:14 pm (UTC)
From: [identity profile] zombanbaradueff.livejournal.com
"тут у нас весна и кагбе мокро .. давайте посчитаем как капли грязи с колеса слетают"
примерно так. 9-й класс блин 2-й семестр.
кста гугель грит - жив-здоров кафедрой заведует.

Date: 2010-03-10 04:16 pm (UTC)
From: [identity profile] corvalol.livejournal.com
У меня из его выражений и задач самое яркое воспоминание - задача на поиск "точки потери кормильца".

Date: 2010-03-11 06:57 am (UTC)
From: [identity profile] dimonishe.livejournal.com
тупанул он скорее всего потому, что смысла в этой конкретной домашке он не видел сам. Поэтому он вам ее не задавал обычно.

Date: 2010-03-11 06:58 am (UTC)
From: [identity profile] corvalol.livejournal.com
Конечно. :)

Profile

corvalol: (Default)
corvalol

November 2012

S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
1819 2021222324
25 2627282930 

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Oct. 16th, 2017 09:58 pm
Powered by Dreamwidth Studios